sábado, 31 de octubre de 2020

NIVELACIÓN MATEMÁTICAS 601-602-603-604

 

NIVELACIÓN

-  TODAS  las actividades se encuentran en este  blog  semana  por  semana.

-  En  la  Página del  colegio las encuentra publicadas en cada periodo y en la semana correspondiente.

                                              

En la NIVELACIÓN,  se tiene en cuenta el concepto  del    y   3er. PERIODO,  si  presenta  BJ  o    NP   en  alguno de estos periodos, deberá desarrollar los talleres pendientes correspondientes a  ESE  PERIODO,  enviarlos por separado , indicando el nombre,  curso  y  número de taller  (TALLER-#).

Cada TALLER se envía  completo, desarrollado punto por punto con procesos, bien presentado  y  con FOTOS NÍTIDAS.

TALLERES DEL SEGUNDO PERIODO

TALLER-5

Múltiplos y Divisores

TALLER-6

Criterios de Divisibilidad

TALLER-8

Números Primos y compuestos

TALLER-9

Mínimo Común Múltiplo

 

 TALLERES DEL TERCER PERIODO 

TALLER-10

Máximo Común  Divisor

TALLER-11

Números Fraccionarios

TALLER-12

Números Fraccionarios-II

TALLER-13

Operaciones con números fraccionarios

 

Los estudiantes que han enviado talleres, tienen la revisión  y  no han realizado la  CORRECCIÓN,    hacerla  y  ENVIAR NUEVAMENTE.

Se reciben talleres hasta el  LÚNES 16  de Noviembre, para dar el espacio de revisión,  envío  al  correo del estudiante el informe y  reportar en la plataforma del  colegio.  

                CON ESFUERZO Y DEDICACIÓN SE LOGRAN LAS METAS.  ÁNIMO!!!

 


sábado, 26 de septiembre de 2020

PDF OPERACIONES CON NÚMEROS FRACCIONARIOS TALLER-13

 ACTIVIDAD   1-  Desarrollar la guía paso por paso

                       2- Observar los vídeos

                       3- Resolver   el  TALLER-13 Operaciones con Fraccionarios

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viernes, 11 de septiembre de 2020

PDF NÚMEROS FRACCIONARIOS-II (Continuación) TALLER-12

 ACTIVIDAD       1- Desarrollar la guía paso por paso

                            2- Observar los  vídeos

                            3- Resolver el  TALLER-12 NÚMEROS FRACCIONARIOS-II

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jueves, 27 de agosto de 2020

PDF NÚMEROS FRACCIONARIOS TALLER-11

ACTIVIDAD       1- Desarrollar la guía en el cuaderno paso por paso
                          2- Observar los videos
                          3- Resolver el TALLER-11 NÚMEROS FRACCIONARIOS

viernes, 14 de agosto de 2020

MÁXIMO COMÚN DIVISOR TALLER- 10

 

 ACTIVIDAD No.  8     Del  18  al 21 de Agosto-2020

 

OBJETIVO:  Reconocer e identificar estrategias para hallar el m.c.d. y aplicarlas en la solución de problemas.

 Escribir  desarrollo de  la Actividad  en  el cuaderno  paso  por   paso.

 El máximo común divisor entre dos o más números naturales es el MAYOR de los divisores comunes entre los números dados, corresponde al mayor número que divide exactamente a cada uno de los números.  En forma abreviada , el máximo común divisor  se escribe  m.c.d.

 Vamos a calcularlo, aplicando el siguiente proceso:

 

VIDEO   https://www.youtube.com/watch?v=JoHfq8hswmY&t=28s

 

 Ejemplo-1   Hallar  el  m.c.d.( 32 , 12 )=  ?  , primero se encuentran los divisores de cada número:

 

   D32 =  { 1 , 2, 4, 8,16,32 }

    D12 =  { 1, 2, 3, 4, 6, 12 }


Los DIVISORES comunes entre 32  y  12   son    { 1, 2 , 4 }

 Es decir, el  MÁXIMO COMÚN DIVISOR  entre  32 y 12 es :   4

 Se  escribe:        m.c.d ( 32 ,  12 )  =  4

                           _______________________________________________________

 

 Hallar   el    m.c.d. (  50 ,  75 ) = ?   ,   primero se encuentran los divisores de     cada número:

D 50  =  { 1, 2, 5, 10, 25, 50 }

D7 5 =  {  1,3, 5, 15, 25, 75  }

Los  DIVISORES  comunes   entre 50  y   75  son   {  1, 5, 25 }

Es decir,  el MÁXIMO COMÚN DIVISOR  entre  50  y  75   es  :  25

Se  escribe:    m. c. d.( 50 , 75 ) = 25 

Otro método para hallar el máximo  común divisor  consiste en descomponer los números en factores primos,  el  factor debe dividir a todos los números a la vez.

VIDEO 

https://www.youtube.com/watch?v=m3pRyjadWgI

   Ejemplos:  

                 

No se tiene un número  que divida  a la vez a   2  -  3   -  5 ,  el proceso  PARA.      

           El máximo común divisor es  el  producto  de   los   factores   comunes                                                                    2 x 3 x 3 =  18 

       Es decir,  el   m.c.d. (36, 54 , 90 ) =  18


Ejemplo-de-aplicación 

Se forman  6  grupos,  cada uno con  21  niños   y  2  maestros

 DESARROLLAR EN  EL CUADERNO CADA PUNTO DEL  TALLER PASO POR  PASO,  SIGUIENDO  EL PROCESO ESTUDIADO-          NO   SÓLO RESPUESTAS

 

TALLER- 10      MÁXIMO COMÚN  DIVISOR

1.  Halla  el  máximo  común  divisor  de cada grupo de números  aplicando  el método por descomposición en factores primos:

a)  40  y  56      b)  28  y  84      c)  350  y  300    d) 120, 156 y 228    e)  135  y  105

 

2-   Santiago  tiene 24 dulces  y   18  colombinas.  Los quiere repartir entre la mayor cantidad de amigos, dándole  a cada uno el mismo número de dulces y colombinas  y  sin que sobre. ¿A cuántos amigos les dará?¿Cuántos dulces y cuántas colombinas recibe cada uno?

3-  Dividir   tres reglas de madera de  20 cm,  24 cm  y  36 cm cada una, en  pedazos iguales y  del mayor tamaño posible  sin que sobre ni falte un pedazo entre cada regla. ¿ Cuál será la longitud máxima de cada pedazo?

4-  Alejandra desea cortar una tela de 40 cm de ancho por 60 cm de largo en cuadrados lo más grandes posibles y sin que sobre tela. ¿ Cuánto tiene que medir el ancho de cada cuadrado?  ¿Cuántos cuadrados de estas dimensiones  se tienen  al cortar la tela? 

5.  Un dato curioso  entre el mínimo común múltiplo y el  máximo común divisor, vamos a observarlo con los siguientes números:

m.c.m.( 15 , 20 ) =  60   y    m.c.d.(15,20) = 5 ,  al multiplicar estos dos valores    60 X 5 = 300          y          al multiplicar los números  15  X  20  = 300 . 


Comprobar si pasa lo mismo   con el  m.c.m. ( 40, 56) =   _____     y    el 


m.c.d.(40,56) = _____


NO SE  ENVÍAN  FOTOS DEL TALLER  DESARROLLADO

EN EL SIGUIENTE  ENLACE  SE  ENVÍAN  LAS  RESPUESTAS  RELACIONADAS CON EL TALLER ,  ESCRIBA  NOMBRE,  CURSO,  CORREO

          ENLACE     MÁXIMO  COMÚN  DIVISOR


https://forms.gle/JD66VJD9Q1Cn8J8c8

 


viernes, 31 de julio de 2020

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO TALLER-9



    ACTIVIDAD No.7    Del  3  al  7 de Agosto-2020

 

OBJETIVO: Reconocer e identificar estrategias para hallar el m.c.m. y aplicarlas en la solución de problemas.

Escribir el desarrollo de la actividad en el cuaderno 

El mínimo común múltiplo de varios  números es el menor de sus múltiplos comunes diferente de cero. En forma abreviada , el mínimo común múltiplo se escribe  m.c.m.

Para aprender a calcularlo, vamos a estudiar un par de actividades que te ayudarán en este nuevo concepto,  aplicando el  método largo:


Ejemplo-1   Hallar  el  m.c.m.( 3 , 24 )=  ?     

primero se encuentran los múltiplos de cada número:

M3= {3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,33,36,39,42,45,48,…}

M24 =  {24,48,72,96,120,144,168,…….}

Los  múltiplos comunes  de  3 y 24 son 24, 48, 72,…..}

es decir, el  MENOR  MÚLTIPLO COMÚN entre 3  y 24  es :   24

 Se  escribe:        m.c.m ( 3 , 24 )  = 24

                           _______________________________________________________

 

 Hallar   el    m.c.m. ( 5 , 9 ) = ?   ,   primero se encuentran los múltiplos de  cada número:

M5  =  { 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50,55,60……}

M9  =  { 9,18,27,36,45,54,63,72,81,90,.……}

Los múltiplos comunes de 5  y  9  son   {  45, 90, 135,…..}

Es decir,  el MENOR  MÚLTIPLO COMÚN entre 5  y  9   es  :  45

Se  escribe:    m. c. m.( 5 , 9 ) = 45 

https://www.youtube.com/watch?v=NRJdBgOEjdI

 

Otro método para hallar el mínimo común múltiplo,  consiste en descomponer los números en factores primos, haciendo el siguiente proceso   FORMA  CORTA

VIDEO: 

https://www.youtube.com/watch?v=8ohv7uQNbgM&t=113s

m.c.m.  ( 12 ,  18) =  ?   ,     fijate cómo se hace la descomposición en factores primos


Ejemplos-de-aplicación   

La señora Clara tiene que tomar tres medicamentos, el primero cada 6 horas, el segundo cada 8 horas y el tercero cada 12 horas. Si la primera toma de los tres medicamentos la hace al mismo tiempo, ¿Cuánto tiempo tendrá que pasar para que vuelva a tomar los tres medicamentos juntos?

Al cumplir tres días con el tratamiento, cuántas veces ha coincidido la toma simultánea de los tres medicamentos?

 

Tres aviones salen a la misma hora de un mismo aeropuerto, el primero sale cada 8 días, el segundo cada 10 días, y el tercero cada 20 días. Si salen el 2 de enero, ¿cuáles serán las dos fechas más próximas en que volverán a salir juntos? (el año es de 365 días).


Realizar  el  TALLER  en tú cuaderno, enviar por correo las fotos  SOLAMENTE  con  el desarrollo del taller,  colocar  NOMBRE,  CURSO  y   TALLER-9.

Realizar el proceso  correspondiente de cada punto.


 TALLER- 9      MÍNIMO COMÚN  MÚLTIPLO

1.  Halla  el  mínimo  común  múltiplo  de cada grupo de números aplicando el método por descomposición en factores primos:

a)  5  y  7         b)  8  y  12        c)  35  y  30       d) 18, 12  y  15    e)  135  y  105

 

2.  Escribe al frente de cada enunciado si es verdadero (V)  o  falso  (F),  justificar  con un ejemplo  en cada caso.

a.  El  mínimo común múltiplo de dos números primos es igual a su producto.  (    )

b.  El mínimo común  múltiplo  de dos números pares es par.                            (    )

c.  El  m.c.m.( 20,40,60 ) =  60                                                                             (    )

d.  El  m.c.m.( 13, 19 ) =    247                                                                             (    )

  

3.  En un  video juego aparece un pájaro cada 18 segundos y una tortuga cada 20 segundos.  Si  Felipe acaba de iniciar el juego, ¿en cuánto tiempo  aparecen  los  dos animales simultáneamente por primera vez?


4. Los padres de Camila  trabajan en una empresa de vigilancia , la mamá tiene   día libre cada 12   días  y  el papá  cada 15 días.  Si hoy están  ambos en casa, ¿dentro de cuántos días volverán a coincidir en su descanso?  

 

Enviar  al  correo    consuelocalderon2010@hotmail.com

Si tiene  actividades  anteriores  pendientes   enviarlas.



                              QUIERES JUGAR: Busca  en  Google 

   Matemáticas en un Clic juegos mínimo común múltiplo  y  mcd

           * Ejercicios interactivos descomposición factorial

           * Ejercicios interactivos de mínimo  común múltiplo



jueves, 16 de julio de 2020

NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS TALLER-8


            ACTIVIDAD  No. 6           DEL   20   AL   24   DE   JULIO-2020


OBJETIVO:
-         Identificar y diferenciar números primos y números compuestos
-         Encontrar los números Primos en  la Criba  de Eratóstenes
-         Realizar la descomposición  de un número como producto de sus factores primos y expresar el       producto en forma de potencias
-         Aplicar la descomposición factorial en la resolución de problemas


                  NÚMEROS   PRIMOS  Y  NÚMEROS  COMPUESTOS

Observa la siguiente gráfica:  Escribir el desarrollo de la actividad en el cuaderno.



         
            D(6) = {  1, 2, 3, 6}     tiene  más de dos divisores

 D(3) = {  1, 3 }           solamente  tiene   dos  divisores

Analicemos  otros números:

D(28) = { 1,2,4,7,14,28 }   tiene  más de dos divisores

D(34) = { 1 , 2, 17, 34 }   tiene más de dos divisores

D(5) = { 1, 5 }     D( 13) = { 1, 13 }     D(7) = { 1, 7 }     solamente tienen dos divisores


Un número  es  PRIMO cuando tiene solamente dos divisores, el propio número y el 1.
Un número es  COMPUESTO cuando tiene más de dos divisores.

Según  los ejemplos  anteriores:
Los números  6 , 28  y  34  son     NÚMEROS COMPUESTOS
Los números    3, 5, 13  y 7   son  NÚMEROS  PRIMOS


Video  Números primos y  compuestos   Profe Ximena



Números primos y  Cómo se obtienen?



Vamos  a  encontrar  los  NÚMEROS  PRIMOS    en  el  conjunto de los números naturales  hasta 100.    Escribir los números  en el cuaderno  del  1  hasta 100  y  seguir las indicaciones:
Tachar  el número 1,   no es primo  ni  compuesto.
Sin tachar el 2,  tachar los múltiplos de  2  con  color rojo
Sin tachar el 3,  tachar los múltiplos de 3  con color azul
Sin tachar el 5,  tachar los múltiplos de 5 con color amarillo
Sin tachar el 7,  tachar los múltiplos de 7 con color verde
Sin tachar el 11,  tachar los múltiplos de 11 con color café 

Qué pasó con el número 12?    Con el número  45?    Con el  número 70?   Con el número 81?  Por qué  salieron tachados  varias veces?

Hacer la lista de los números que quedaron sin tachar, estos corresponden a los NÚMEROS PRIMOS  menores que 100.


             DESCOMPOSICIÓN DE UN NÚMERO EN SUS FACTORES PRIMOS

Todo número compuesto se puede descomponer en forma única (salvo el orden de los factores) como un producto de factores primos.

Video Factores primos de un número :  https://www.youtube.com/watch?v=4W0S6aG7uyA

Observa el procedimiento para descomponer un número como un producto en sus factores primos:


Realizar el siguiente TALLER  en tú cuaderno,  enviar por correo las fotos SOLAMENTE con el desarrollo del taller,  colocar   NOMBRE, CURSO  y    TALLER-8.

Realizar el proceso correspondiente de cada punto.



                
                 TALLER-8   NÚMEROS PRIMOS  Y    NÚMEROS COMPUESTOS

1-       Clasifica cada  número como número primo o  número compuesto,  halla los divisores:
a)      42              b) 51             c)  60             d)   127            e)  78           f) 23

2-       Descomponer cada número como un producto de  sus factores primos
    a)        120               b) 210              c) 340               d) 378           e) 640

3-       Relaciona con una línea cada número de la columna B con la descomposición en factores     primos que le corresponde en la columna A , hacer la descomposición de cada número:  
                                      
               

                                          
4-           Cómo se pueden separar  24  huevos  en grupos con la misma cantidad de huevos? Escribir todas las posibilidades.

5-           Hacer la lista de los  números primos   entre 1 y  30  ?



Enviar  al  correo      consuelocalderon2010@hotmail.com   

Si tiene actividades anteriores pendientes   enviarlas.

Puede profundizar este tema ingresando a  Capsulas educativas digitales ,   Básica Secundaria, Grado 6,  Matemáticas,     Derecho Básico de aprendizaje-2     Aplicación de las relaciones entre números naturales para interpretar situaciones problemas        CLIC  DESARROLLO ,  actividades de la 1 a la 9.